МБДОУ «Детский сад №106» г.Владикавказ.
Подготовила и провела:
Инструктор по физической культуре
Султанова Т.В.

октябрь 2018

Задачи:

1. Формировать умения воплощать двигательный замысел, ориентироваться в игровых ситуациях.

2. Закреплять знания детей о занятиях физическими упражнениями как компоненте здорового образа жизни.

3. Формировать навыки культуры поведения на природе, в горах

4. Воспитывать любовь к родному краю

Оборудование: гимнастические палки, 3 лоскута красной материи, «экознаки»

Ход досуга:

Дети входят в спортивный зал.

     Педагог: Мы с вами живем в красивейшем городе - Владикавказ . Окружают нас со ввсех сторон величественные горы и бурные реки. Но не все люди знают, как надо вести ссебя в горах, какие правила соблюдать

Вот сегодня ребята, мы с вами отправимся в поход в горы, мы - туристы.

Я - ваш инструктор. Как вы думаете, что нам нужно будет в походе, что пригодится?

Ответы детей: . Педагог вместе с детьми готовит необходимый инвентарь. Дети берут в руки палки (гимнастические) и строятся в шеренгу.

     Педагог: С построения туристической группы начинается любой поход. Палки мы взяли потому, что они нам пригодятся в пути, помогут перепрыгиваться через бурные речки, канавы, ручьи...

Начинается поход...

Дети идут по залу, представляя, что они в походе. (муз сопр. «Осетинская мелодия»).

     Педагог: Дети, на нашем пути небольшая речка, а за ней канава. Нам нужно через нее перебраться, и поможет нам в этом наша палочка.

Показываю: палку надо поставить впереди себя - в середину «речки », держа ее двумя руками. Затем сильно оттолкнуться и прыгнуть с ноги на ногу. Давайте попробуем.

Ходьба в чередовании с прыжками при помощи палки. «перешли речку и канаву» (убираем палки)

     Педагог: Ребята, посмотрите, паучок спускается на своей паутинке, а в лапках его листочек. Да здесь что-то написано… (читает):

“Дорогие ребята, я жил с друзьями в горах. Но случилась беда! Люди, которые приходили сюда отдыхать оставляли мусор, консервные банки, пластиковые бутылки, пакеты. Произошла экологическая катастрофа: все растения погибли, звери, птицы, насекомые исчезли. Как мне хочется видеть чистые реки, ходить по чистым, ни кем не замусоренным горам, видеть своих друзей. Только вы сможете мне помочь. Если Вы дружные и смелые, находчивые и веселые, отправляйтесь на помощь

Ну что, ребята, вы дружные? – Дружные.

Вы смелые? – Смелые.

И веселые? – Веселые.

Тогда отправляемся выручать наши горы из беды! Надевайте пилотки! Наш экологический десант готов отправиться в путь!

У нас препятствия на пути.

Преодолей их и дальше иди.

Подходят к гимнастической скамейке (мостик через речку Терек).

1. Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны.

     Педагог: Молодцы ребята, все справились с заданием, двигаемся дальше. Подошли к болоту надо перепрыгнуть по кочкам.

2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

     Педагог: «Молодцы, идем дальше, осталось последнее препятствие».

3. Ползание по гимнастической скамейке (хват с боков).

     Педагог: Вот мы и пришли в горы , но что это такое цветов нет, деревья листьями не покрылись, везде мусор и грязь.

     Педагог: Ребята, посмотрите, какой беспорядок оставили те туристы, которые были здесь до нас. Поломали ветки деревьев, жгли костер, валяется бумага, прозрачные смятые пакеты, сломанные пластмассовые стаканчики и другой мусор. Дети, разве так поступают настоящие туристы?

Ответы детей: .

     Педагог: Давайте приведем в порядок эту красивое место.

Проводится командная игра - эстафета «Собери мусор»

     Ведущий: (обращает внимание детей на “Экознаки”): Не оставляй мусор в горах, на природе! Помни: это дом для многих животных, в нем должно быть чисто!

Командная эстафета “Затуши костер”. Участвуют две команды:

     Ведущий: (обращает внимание детей на “Экознаки”): Не разжигай костер! Помни: на земле, после костра пять лет не сможет расти трава!

Акция “Помоги дереву”. По два участника из каждой команды “лечат” дерево - уход за деревьями (по 2 человека от команды: кто быстрее “побелит” ствол /имитация дерева/ и белая гуашь).

     Ведущий: (обращает внимание детей на “Экознаки”): Не ломай ветки у деревьев! Помни: чем больше деревьев, тем чище воздух!

     Ведущий: Молодцы, ребята! Успешно справились с заданиями, в горах стало чисто и красиво

Командная эстафета-соревнование “Посади цветы”.

(чья команда быстрее и оригинальнее посадит цветы на клумбу).

     Ведущий: (обращает внимание детей на “Экознаки”): Не рви цветы в лесу, на лугу. Помни: сорванные растения быстро гибнут и не дадут семян, не будет семян – не будет цветущих растений.

Командная эстафета “Помоги животным”. Викторина “Кто, где живёт? ” - помочь животным (фигурки животных вернуть в места обитания, можно добавить животных жарких стран, нереальных персонажей – проверка знаний детей).

     Ведущий: (обращает внимание детей на “Экознаки”): Не лови в лесу животных! Помни: это лесные жители, им будет плохо в квартире рядом с человеком. А лес – их родной дом!

Педагог напоминает детям правила культурного поведения на природе, в горах

     Педагог:

• Основное правило поведения при нахождении в горах – быть предельно внимательным и осторожным

• Находясь в горах внимательно смотреть под ноги. На пути могут оказаться корни деревьев, камни, ямы и др. препятствия, которые могут привести к травме

• Не подниматься на склон и не спускаться по склону, если недавно прошел дождь;

• Костры без крайней необходимости не разводят, ветки можно ломать только сухие или собирать отвалившиеся.

• Нельзя оставлять в горах и в лесу стеклянную посуду и упаковки из искусственных материалов.

• Нельзя бросать в водоемы всякий мусор: от чистоты рек зависит отдых людей и рыбный промысел,

• нельзя сжигать полиэтиленовую пленку, изделия из поролона, пластмассы. (Педагог показывает детям предметы, сделанные из этих материалов.) В воздух попадают очень вредные вещества, образующиеся при сжигании.

• Весь этот мусор нужно взять в город, чтобы выбросить в общий мусоросборник, содержимое которого специально уничтожается.

Молодцы ребята, вот наша родные горы и стали чистыми , теперь посмотрите, что нас с вами окружает.

Ответы детей: (яркое солнце, первоцветы, деревья...).

     Педагог: А теперь, ребята, садитесь. Посидите, отдохните на полянке, среди величественных гор, послушайте тишину, звуки бурлящего Терека.

Дети отдыхают (включена фонограмма «Звуки природы»).

     Педагог: Расскажите, что вы слышали.

Ответы детей: (шум Терека, ветер, птицы поют...).

Сегодня мы совершили много добрых дел для нашего родного края , для матушки - природы? И она отплатит нам тем же. Мы будем дышать чистым горным воздухом и слушать пение птиц…

Звучит фонограмма осетинской мелодии .

Пора бы человечеству понять,

Богатства у Природы собирая,

Что Землю нужно тоже охранять.

Она, как мы, такая же - живая!